Im Zuge der Ganztagsschulentwicklung wird die traditionelle Hausaufgabenpraxis unweigerlich in Frage gestellt. Hausaufgaben können schlecht am Abend nach einem Tag erledigt werden, an dem die Kinder am späten Nachmittag bzw. frühen Abend nach Hause kommen. Daher treten in Ganztagsschulen Lernzeiten an die Stelle von Hausaufgaben, die in den Tagesablauf integriert werden, so dass keine Aufgaben mehr zuhause erledigt werden müssen. Was bedeutet dies für alle Beteiligten – Kinder, Eltern, Lehrkräfte und Erzieher? Wie müssen Lernzeiten unter Berücksichtigung wissenschaftlicher Befunde gestaltet sein, damit sie für alle Beteiligten ein Erfolg sind? Dieser Frage geht das Seminar nach, indem unterschiedliche Perspektiven eingenommen werden sowie ein Lernzeitplan entwickelt wird.
- Trainer/in: Susanne Thanheiser