In diesem Lektüreseminar steht der Versuch einer erziehungswissenschaftlichen Begriffsbestimmung von Virtualität im Fokus. Im Horizont welcher gesellschaftlicher Bedingungen wird der Begriff auf welche Weise geformt und wie findet er seinen Weg in den Bildungsdiskurs? Wie wird das Verhältnis von Bildung und Virtualität erziehungswissenschaftlich verhandelt? Und was bedeutet dies wiederum für pädagogische Praktiken in Schule und Hochschule?
- Trainer/in: Julia Schmitt
- Trainer/in: Johanna Weckenmann