In diesem Lektüreseminar steht der Versuch einer
erziehungswissenschaftlichen Begriffsbestimmung von Virtualität im
Fokus. Im Horizont welcher gesellschaftlicher Bedingungen wird der
Begriff auf welche Weise geformt und wie findet er seinen Weg in den
Bildungsdiskurs? Wie wird das Verhältnis von Bildung und Virtualität
erziehungswissenschaftlich verhandelt? Und was bedeutet dies wiederum
für pädagogische Praktiken in Schule und Hochschule?
- Trainer/in: Johanna Weckenmann