In der als Lehrforschungsprojekt angelegten Veranstaltung befassen wir uns zunächst mit differenz- und ungleichheitstheoretischen Perspektiven auf Kindheit und Kindsein und aktualisieren sowie vertiefen methodische und methodologische Kenntnisse zur Diskursanalyse und der Grounded Theory. Anschließend werden studentische Forschungsprojekte zu der Bedeutung differenzsensibler- und diskriminierungskritischer pädagogischer Ansätze im Kontext des Elementar- und Primarbereich erarbeitet und durchgeführt.
- Trainer/in: Claudia Machold
- Trainer/in: Niels Unverdorben