Abschnittsübersicht

    • Vorwissenstest: Selbstreguliertes Lernen

      Bevor Sie in die Inhalte einsteigen, können Sie Ihr Vorwissen zum Thema selbstreguliertes Lernen (SRL) aktivieren. Dafür stehen Ihnen zwei Aufgaben zur Verfügung:

      Aufgabe 1: Quiz

      Im Quiz „Selbstreguliertes Lernen – Was weiß ich schon?“ beantworten Sie Multiple-Choice-Fragen zu zentralen Aspekten von SRL.

      • Sie können mehrere Antworten auswählen.
      • Am Ende erhalten Sie Feedback mit kurzen Begründungen.
      • Das Quiz dient der Selbstüberprüfung, es gibt keine Bewertung.
      Starten Sie das Quiz über den untenstehenden Link.

      Aufgabe 2: Begriffe auswählen

      In dieser interaktiven Aufgabe sehen Sie eine Liste von Begriffen. Klicken Sie alle Wörter an, die Ihrer Meinung nach zum selbstregulierten Lernen gehören.

      • Einige Wörter sind korrekt, andere nicht.
      • Sie erhalten direkt Feedback, welche Auswahl richtig war.
      • Diese Aufgabe hilft Ihnen, mögliche Fehlkonzepte zu erkennen.
      Starten Sie die Wortauswahl über den untenstehenden Link.
      Hinweis: Beide Aufgaben dienen ausschließlich der Aktivierung Ihres Vorwissens. Ihre Ergebnisse sind nur für Sie sichtbar.
    • Quiz: Selbstreguliertes Lernen – Was weiß ich schon? Interaktiver Inhalt
    • Vorwissen - Wörter auswählen Interaktiver Inhalt
    • Wortwolke Vorannahmen Datei

    • Relevanz der Tests

      Als Lehrkraft sind Sie der Schlüssel: Ihre Überzeugungen darüber, wie Lernen funktioniert, prägen wesentlich, wie Sie lehren – und wie Sie Ihre Lernenden beim Lernen begleiten.

      „Was ich über Lernen denke, beeinflusst, wie ich unterrichte.“

      Nutzen Sie Ihre Rolle bewusst, um Lernprozesse nicht nur zu steuern, sondern echte Lernkompetenz zu fördern. Denn selbstreguliertes Lernen ist keine Selbstverständlichkeit – aber es kann in jedem Klassenzimmer wachsen, Raum zur Entfaltung finden und schlussendlich zu effektivem Lernen beitragen.

      Reflexionsimpuls: Denken Sie an Ihre bisherigen Antworten und Überzeugungen: Welche Ihrer Sichtweisen aufs Lernen könnten Ihren Unterricht besonders prägen?